第40章
“你还觉得这么做很有道理吗？！” 飞梅洋猛地推开他们，“谁给你们合理的理由去霸、凌晴子？！”
“理由？飞梅，拜托你学会阅读一下集体氛围吧。” 带头霸凌的学生叉着腰，态度理直气壮，“当然是安藤的错。她的行为举止跟别人不一样，暗地里耍乱七八糟的花招迷惑人，我们这是在帮助她回归集体。”
“哈？！别把嫉妒扯得这么冠冕堂皇！”
“嫉妒？！我犯得着要嫉妒那种没父没母，谁都不想要的孩子么？！”
“闭嘴！” 飞梅洋气到炸毛：“闭嘴！”
“怎么？！事实都不让人说么？”那个学生的嘴角扭曲，斜眼打量着飞梅洋，凉凉地说：“啊，对了，既然你和安藤晴子关系那么好，是想要跟她享受一样的待遇吗？嗯？！听说一年级的时候班里有段时间没人跟你说话吧？要是这么喜欢当不合群者，就直接成全你好了。”
在日本，霸凌的现象平常到学校里每个班级都会有一两个被排斥的学生，甚至学校老师并不会刻意制止，他们认为——“被霸凌的孩子肯定跟别的孩子不一样，他们需要学习如何在社会中生存。”
日本是个高度集中化社会，当一个人起头排斥，多数人会跟着这么做。大部分参与霸凌的孩子并不是因为讨厌或者从欺负别人中获得快感。而是一种大家都这么做我不做就会被成为被霸凌的对象的心理。在学校里，排斥异者根本不是恶，在这个社会中是件稀疏平常的事。
第一阶段是言语排挤，心理孤立，第二阶段就是攻击破坏物品，然后就是推人打人的第三阶段。
飞梅洋在刚刚高中入学时被起头人以「不觉得小洋让人有点不爽」这种莫名的理由排挤了。大家都不愿意跟她说话，可安藤晴子很自然继续跟她交往，还带上大野芙美一起。飞梅洋知道大野芙美对学校里的氛围一向不关心，她的精力全部放在只有父亲的家里，所以不会在意这种「集体活动」。而安藤晴子是第一个明知来和小洋说话可能会被班里的人讨厌，仍旧愿意带着笑容接近她的同学。
虽然之后飞梅洋被无视的现象很快没有了，和无视她的女生们也正常来往，但她很清楚谁才是值得的朋友。
飞梅洋直视着对方，圆圆的瞳孔像是被激怒的猫咪似的冒出火光，大声说：“就你吗？想让别人听你的，还不够资格！不是要玩霸凌这种游戏吗？！来啊！排斥这种把戏是要让受害者被完全孤立成一个人才能玩得起来吧。要是孤立的对象变成两个人的话威力可就成倍降低了呢，我倒要看看蠢笨如你们到底会怎么做让这种过时的把戏达到效果！”
“还有我。” 相生一心站到飞梅洋的身边，冷冷的说：“想打架的话尽管来，这种事情我可从来没输过。”
“好啊，那你们就等着吧。” 对方冷笑一声，放下狠话：“别后悔。”
然而，班里沉默的大多数学生没想到被霸凌者这方如此强势，许多人面面相觑。
欺负时弱者不反抗，大家才会都来踩一脚，被害者非但不害怕而且还不好惹的时候，从众者就会犹豫退缩。
朝日奈兄弟的到来打破两方僵持不下的局面。
椿在找到教室时发现门口围着许多人，还以为是安藤晴子的班级模拟店生意红火，就直接拉着两个弟弟准备冲过去。不过教室里传出来的根本不是招待的声音，而是霸凌矛盾的争吵。
为了不让他人尴尬三人刚打算避一避，忽然安藤晴子就被提及。于是朝日奈兄弟就直接站在门口听完了全程。
他们明白了安藤晴子是因为跟朝日奈枣交往的缘故才被霸凌的。
因为在这些多管闲事的旁人眼里，她不配。
朝日奈椿嘲讽地弯起嘴角，向来带笑的眼睛染上怒意。朝日奈梓侧头看向身边的弟弟，朝日奈枣早已经气的咬牙握拳，恨不得直接冲进去。
三人对此的想法出奇地一致：无关紧要的人凭什么干涉他们的交友选择？！
安藤晴子的朋友、之前花火大会上见过一面的飞梅和相生勇敢地站出来正面硬刚。
朝日奈枣忍不了了。他不想让喜欢的人受一点委屈，更别提被欺负是因为自己的缘故。俊朗的少年直接拉门进入教室。椿和梓也一道进来，他们和飞梅洋、相生一心站在一起。
朝日奈三胞胎站在一起颜值暴击的威力非常强大。对面有几个人没准备，小小地惊呼了一下。
朝日奈枣从没觉得外界对自己的外貌赞赏如此难以接受过。
他强忍心中的怒火，眼眸宛若风暴来临前漆黑的海面，一字一句地说：“安藤晴子是我追求来的女友。她什么都没有做。没有什么手段，没有乘虚而入，是我先喜欢的她。”
朝日奈枣看着那些哑然的学生，迈进一步，“瞎子摸不到宝物，正是因为他们根本看不见。但他们否定宝物的存在，甚至要强行蒙上能看见宝物的人的眼睛，真是懦弱又可悲。”
朝日奈梓在旁边补充道：“当然也有可能是智商不行。面对自己理解不了的问题只会把脾气发泄在无辜者身上，从没想过是自身看法单一，缺乏独立的逻辑思维。这样人有什么底气大言不惭地要别人改的跟自己一样？”
朝日奈椿轻飘飘地接上：“性格扭曲心灵丑恶的人在那儿蹦跶作怪呗。”、气氛跌倒冰点。
“让开。” 朝日奈枣推开挡在眼前的学生，捡起被划坏的书包。
晴子的东西都是她细心保养的，她给书包擦上保养油的时候，枣就在身边陪着。
这道深深的刻痕如同一柄锋利的刀刃刺进朝日奈枣的心口他从来都不知道晴子在受着这些心理磋磨。大概太注重从晴子那里得到她的喜欢。所以别的感官变得更加迟钝，忽视了他得付出同等的关心。
忽然，教室外传来一阵喧哗。事件的女主角打开拉门，走了进来。
第35章 交锋（六）
文化祭快结束的时候，好多校园情侣得空跑来人少的地方亲亲我我。被打扰的安藤晴子无奈放弃在那里继续待下去，她没打算去之后的篝火晚会。于是就想回到教室取上书包直接回家。
但当安藤晴子走上楼梯，就看到大量学生围在班级门口，好奇张望、窃窃私语。其中居然还有几个同班的同学，明明可以光明正大地进入自己的班级，现在居然偷窥似的扒着门缝。
许多人拿着手机，脸上的表情如同吃到惊天大瓜，在屏幕上拼命打字。
于是她瞬间就料到教室里的情况。
有个同班的男生发现了她，大声喊出来，“安藤来了。”
一眨眼，整条走廊的目光都集中在她身上。恶意，好奇，幸灾乐祸，被扔进搅拌机里打的稀碎，涂在这些十七八岁少年少女的脸上。
安藤晴子面不改色地穿过人群。
实际上，她的第一反应不是惹上麻烦的烦闷，而是刚消下去又被点燃的兴奋战意。她又回到那种状态，血液一点点地升温，隐约要点燃刻在骨子里的一些东西。
唰地拉开教室的门，安藤晴子像是没有看到此刻剑拔弩张的气氛，如往常那样走进来。
“大家聚在一起，真热闹。”
她站在教室中央，视线扫过书包上被损坏的痕迹，并没有什么表情。她将视线转向窝在教室后方的同学们，“有谁能为我解释一下吗？”
无人回答。
穿着校服的少年少女们望天看地吹手指甲，就是不把视线和安藤晴子对上。站在前排的几个男生发出不明的嗤笑，互相之间挤眉弄眼。
朝日奈枣看不下去了。他拉住女友的手，上前想把她护在身后。
安藤晴子挡住了。她平静地说：“枣君，请不要管这件事。”
朝日奈枣愣了愣，“为什么？”
她笑了笑，施加一点力将少年推远一些，“嗯…稍微退后一点好吗……啊，小洋、相生君、椿君、梓君，拜托你们也退后一步。”
几人不明所以，但在安藤晴子平静却比更加有力的眼神中，照做了。
将己方人员分布到不容易被波及的区域后，安藤晴子转过身，看向那群学生们。
“公平起见，我建议言语交涉留下记录。请问有任何反对意见吗？” 她打开手机里的录音软件，按下按钮，将开始跳动计时的屏幕面对众人，“诸位，确定对损坏我的私人物品不做任何解释吗？”
同伴的学生们像看滑稽小丑似的，发出窃笑。或许是第一次遇到被霸凌者如此镇定、不慌不忙地应对处理，而且居然还要录音，搞不懂她要做什么。
安藤晴子等了五秒，依旧没有人说话。
“既然对破坏了他人物品的陈述无异议，我只能认定加害人也不愿做任何解释或赔偿。” 她状似遗憾地摇摇头，“加害人无任何调解的意向，很遗憾双方无法通过沟通来解决。”
“脑子出问题了吧。” 有人咕哝道。有几个学生不愿意继续待着，他们迈动脚步试图离开这个地方。
“理由？飞梅，拜托你学会阅读一下集体氛围吧。” 带头霸凌的学生叉着腰，态度理直气壮，“当然是安藤的错。她的行为举止跟别人不一样，暗地里耍乱七八糟的花招迷惑人，我们这是在帮助她回归集体。”
“哈？！别把嫉妒扯得这么冠冕堂皇！”
“嫉妒？！我犯得着要嫉妒那种没父没母，谁都不想要的孩子么？！”
“闭嘴！” 飞梅洋气到炸毛：“闭嘴！”
“怎么？！事实都不让人说么？”那个学生的嘴角扭曲，斜眼打量着飞梅洋，凉凉地说：“啊，对了，既然你和安藤晴子关系那么好，是想要跟她享受一样的待遇吗？嗯？！听说一年级的时候班里有段时间没人跟你说话吧？要是这么喜欢当不合群者，就直接成全你好了。”
在日本，霸凌的现象平常到学校里每个班级都会有一两个被排斥的学生，甚至学校老师并不会刻意制止，他们认为——“被霸凌的孩子肯定跟别的孩子不一样，他们需要学习如何在社会中生存。”
日本是个高度集中化社会，当一个人起头排斥，多数人会跟着这么做。大部分参与霸凌的孩子并不是因为讨厌或者从欺负别人中获得快感。而是一种大家都这么做我不做就会被成为被霸凌的对象的心理。在学校里，排斥异者根本不是恶，在这个社会中是件稀疏平常的事。
第一阶段是言语排挤，心理孤立，第二阶段就是攻击破坏物品，然后就是推人打人的第三阶段。
飞梅洋在刚刚高中入学时被起头人以「不觉得小洋让人有点不爽」这种莫名的理由排挤了。大家都不愿意跟她说话，可安藤晴子很自然继续跟她交往，还带上大野芙美一起。飞梅洋知道大野芙美对学校里的氛围一向不关心，她的精力全部放在只有父亲的家里，所以不会在意这种「集体活动」。而安藤晴子是第一个明知来和小洋说话可能会被班里的人讨厌，仍旧愿意带着笑容接近她的同学。
虽然之后飞梅洋被无视的现象很快没有了，和无视她的女生们也正常来往，但她很清楚谁才是值得的朋友。
飞梅洋直视着对方，圆圆的瞳孔像是被激怒的猫咪似的冒出火光，大声说：“就你吗？想让别人听你的，还不够资格！不是要玩霸凌这种游戏吗？！来啊！排斥这种把戏是要让受害者被完全孤立成一个人才能玩得起来吧。要是孤立的对象变成两个人的话威力可就成倍降低了呢，我倒要看看蠢笨如你们到底会怎么做让这种过时的把戏达到效果！”
“还有我。” 相生一心站到飞梅洋的身边，冷冷的说：“想打架的话尽管来，这种事情我可从来没输过。”
“好啊，那你们就等着吧。” 对方冷笑一声，放下狠话：“别后悔。”
然而，班里沉默的大多数学生没想到被霸凌者这方如此强势，许多人面面相觑。
欺负时弱者不反抗，大家才会都来踩一脚，被害者非但不害怕而且还不好惹的时候，从众者就会犹豫退缩。
朝日奈兄弟的到来打破两方僵持不下的局面。
椿在找到教室时发现门口围着许多人，还以为是安藤晴子的班级模拟店生意红火，就直接拉着两个弟弟准备冲过去。不过教室里传出来的根本不是招待的声音，而是霸凌矛盾的争吵。
为了不让他人尴尬三人刚打算避一避，忽然安藤晴子就被提及。于是朝日奈兄弟就直接站在门口听完了全程。
他们明白了安藤晴子是因为跟朝日奈枣交往的缘故才被霸凌的。
因为在这些多管闲事的旁人眼里，她不配。
朝日奈椿嘲讽地弯起嘴角，向来带笑的眼睛染上怒意。朝日奈梓侧头看向身边的弟弟，朝日奈枣早已经气的咬牙握拳，恨不得直接冲进去。
三人对此的想法出奇地一致：无关紧要的人凭什么干涉他们的交友选择？！
安藤晴子的朋友、之前花火大会上见过一面的飞梅和相生勇敢地站出来正面硬刚。
朝日奈枣忍不了了。他不想让喜欢的人受一点委屈，更别提被欺负是因为自己的缘故。俊朗的少年直接拉门进入教室。椿和梓也一道进来，他们和飞梅洋、相生一心站在一起。
朝日奈三胞胎站在一起颜值暴击的威力非常强大。对面有几个人没准备，小小地惊呼了一下。
朝日奈枣从没觉得外界对自己的外貌赞赏如此难以接受过。
他强忍心中的怒火，眼眸宛若风暴来临前漆黑的海面，一字一句地说：“安藤晴子是我追求来的女友。她什么都没有做。没有什么手段，没有乘虚而入，是我先喜欢的她。”
朝日奈枣看着那些哑然的学生，迈进一步，“瞎子摸不到宝物，正是因为他们根本看不见。但他们否定宝物的存在，甚至要强行蒙上能看见宝物的人的眼睛，真是懦弱又可悲。”
朝日奈梓在旁边补充道：“当然也有可能是智商不行。面对自己理解不了的问题只会把脾气发泄在无辜者身上，从没想过是自身看法单一，缺乏独立的逻辑思维。这样人有什么底气大言不惭地要别人改的跟自己一样？”
朝日奈椿轻飘飘地接上：“性格扭曲心灵丑恶的人在那儿蹦跶作怪呗。”、气氛跌倒冰点。
“让开。” 朝日奈枣推开挡在眼前的学生，捡起被划坏的书包。
晴子的东西都是她细心保养的，她给书包擦上保养油的时候，枣就在身边陪着。
这道深深的刻痕如同一柄锋利的刀刃刺进朝日奈枣的心口他从来都不知道晴子在受着这些心理磋磨。大概太注重从晴子那里得到她的喜欢。所以别的感官变得更加迟钝，忽视了他得付出同等的关心。
忽然，教室外传来一阵喧哗。事件的女主角打开拉门，走了进来。
第35章 交锋（六）
文化祭快结束的时候，好多校园情侣得空跑来人少的地方亲亲我我。被打扰的安藤晴子无奈放弃在那里继续待下去，她没打算去之后的篝火晚会。于是就想回到教室取上书包直接回家。
但当安藤晴子走上楼梯，就看到大量学生围在班级门口，好奇张望、窃窃私语。其中居然还有几个同班的同学，明明可以光明正大地进入自己的班级，现在居然偷窥似的扒着门缝。
许多人拿着手机，脸上的表情如同吃到惊天大瓜，在屏幕上拼命打字。
于是她瞬间就料到教室里的情况。
有个同班的男生发现了她，大声喊出来，“安藤来了。”
一眨眼，整条走廊的目光都集中在她身上。恶意，好奇，幸灾乐祸，被扔进搅拌机里打的稀碎，涂在这些十七八岁少年少女的脸上。
安藤晴子面不改色地穿过人群。
实际上，她的第一反应不是惹上麻烦的烦闷，而是刚消下去又被点燃的兴奋战意。她又回到那种状态，血液一点点地升温，隐约要点燃刻在骨子里的一些东西。
唰地拉开教室的门，安藤晴子像是没有看到此刻剑拔弩张的气氛，如往常那样走进来。
“大家聚在一起，真热闹。”
她站在教室中央，视线扫过书包上被损坏的痕迹，并没有什么表情。她将视线转向窝在教室后方的同学们，“有谁能为我解释一下吗？”
无人回答。
穿着校服的少年少女们望天看地吹手指甲，就是不把视线和安藤晴子对上。站在前排的几个男生发出不明的嗤笑，互相之间挤眉弄眼。
朝日奈枣看不下去了。他拉住女友的手，上前想把她护在身后。
安藤晴子挡住了。她平静地说：“枣君，请不要管这件事。”
朝日奈枣愣了愣，“为什么？”
她笑了笑，施加一点力将少年推远一些，“嗯…稍微退后一点好吗……啊，小洋、相生君、椿君、梓君，拜托你们也退后一步。”
几人不明所以，但在安藤晴子平静却比更加有力的眼神中，照做了。
将己方人员分布到不容易被波及的区域后，安藤晴子转过身，看向那群学生们。
“公平起见，我建议言语交涉留下记录。请问有任何反对意见吗？” 她打开手机里的录音软件，按下按钮，将开始跳动计时的屏幕面对众人，“诸位，确定对损坏我的私人物品不做任何解释吗？”
同伴的学生们像看滑稽小丑似的，发出窃笑。或许是第一次遇到被霸凌者如此镇定、不慌不忙地应对处理，而且居然还要录音，搞不懂她要做什么。
安藤晴子等了五秒，依旧没有人说话。
“既然对破坏了他人物品的陈述无异议，我只能认定加害人也不愿做任何解释或赔偿。” 她状似遗憾地摇摇头，“加害人无任何调解的意向，很遗憾双方无法通过沟通来解决。”
“脑子出问题了吧。” 有人咕哝道。有几个学生不愿意继续待着，他们迈动脚步试图离开这个地方。